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| 从意义治疗到公安院校大学生教学参与——弗兰克尔意义治疗理论的应用价值探析 | |
| 引用本文： | 吴海荣.从意义治疗到公安院校大学生教学参与——弗兰克尔意义治疗理论的应用价值探析[J].四川警官高等专科学校学报,2011(3):81-86. |
| 作者姓名： | 吴海荣 |
| 作者单位： | 四川警察学院; |
| 基金项目： | 四川警察学院2010年度院级课题《公安院校大学教学参与特点研究》成果,项目编号:SCJY1005; 四川省教育厅重点项目《公安院校大学教学与机制研究》阶段性成果,项目编号:10SA038 |
| 摘 要： | 弗兰克尔的意义治疗理论认为：意义的追寻是人最基本的需要,主张通过创造的价值、体验的价值、态度的价值发现和体验生命的意义。对公安院校的大学生来说,教学活动是一种创造性的活动,也是学生发现生命意义的主要来源。本文借鉴意义治疗理论主要观点,探讨意义治疗理论在公安院校教学领域中的应用价值。 |
| 关 键 词： | 学生参与 创造性价值 经验性价值 态度性价值 |
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