| “自我”的消退与回归--对教育理论与实践相结合的新思考 |
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| 引用本文： | 黎平辉.“自我”的消退与回归--对教育理论与实践相结合的新思考[J].国家教育行政学院学报,2013(6). |
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| 作者姓名： | 黎平辉 |
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| 作者单位： | 贵州师范学院 教育科学学院,贵州 贵阳,550018 |
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| 基金项目： | 2011年贵州省教育厅高校人文社会科学研究基地项目 |
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| 摘 要： | 教育理论与实践相结合既指教育理论来源于何处，也指理论形成后对实践的影响。现代教育理论的产生与运用，既远离了教师的“自我”经验，也无意指导教师的“自我”实践，从而导致了理论与实践的“脱离”。因此，“自我”的回归，既是教育人员在教育实践中的努力方向，也无疑是实现教育理论与实践相结合诉求的新思路。
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| 关 键 词： | 教育理论与实践 结合 脱离 自我 |
The Subsided and Regression of the “Being Oneself”:--New Thinking on Combination of Educational Theory and Practice |
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| Li Pinghui.The Subsided and Regression of the “Being Oneself”:--New Thinking on Combination of Educational Theory and Practice[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2013(6). |
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| Authors: | Li Pinghui |
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| Keywords: | educational theory and practice combining detachment being oneself |
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