| 高等教育问责:概念及其要素 |
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| 引用本文： | 梁晶,王嘉毅.高等教育问责:概念及其要素[J].国家教育行政学院学报,2017(4). |
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| 作者姓名： | 梁晶 王嘉毅 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,甘肃兰州,730070 |
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| 摘 要： | 高等教育问责的相关研究渐趋成熟,但仍存有提升空间.通过对CNKI数据库相关研究文献的文献计量分析发现,高等教育问责研究的相关基础理论研究趋于弱化,凸显概念上的不明晰.依照知识理论体系的建构逻辑,高等教育问责的概念应是高等教育问责研究的逻辑起点,只有建基于此基点上的理论体系才具有合法性与合理性,进而为相关研究提供支撑.高等教育问责是一个多维概念,是高等教育机构向利益相关者说明其职责履行状况、并接受监督、质询与判定的过程.高等教育问责的概念主要包括问责主体、问责对象、问责内容、问责方式和问责结果五大要素.
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| 关 键 词： | 问责 高等教育问责 概念 要素 |
Higher Education Accountability: Concept and Elements |
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| Liang Jing,Wang Jiayi.Higher Education Accountability: Concept and Elements[J].Journal of National Academy of Education Administrotion,2017(4). |
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| Authors: | Liang Jing Wang Jiayi |
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