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| 教师的课程观念与高校教学质量建设 | |
| 引用本文： | 刘小强,王彩霞.教师的课程观念与高校教学质量建设[J].国家教育行政学院学报,2011(7). |
| 作者姓名： | 刘小强 王彩霞 |
| 作者单位： | 江西师范大学,江西南昌,330022 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究规划基金项目(09YJA880060) |
| 摘 要： | 教师课程观念是影响教学质量的重要微观深层因素。当前,高校教师广泛存在三种错误的课程观念:课程就是教学,课程就是单一学科,课程就是教材。提高高校教学质量,需要促进高校教师形成科学的课程观念。其途径有三:加强教师的课程素养培训;推动教师参与课程事务;鼓励教师开展课程与教学研究。 |
| 关 键 词： | 高校教师 课程观念 教学质量 |
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