| 高校教师职称制度改革的几点思考 |
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| 引用本文： | 宋广文,李建惠,何文广.高校教师职称制度改革的几点思考[J].国家教育行政学院学报,2010(5):20-25. |
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| 作者姓名： | 宋广文 李建惠 何文广 |
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| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学,心理科学研究中心,曲阜,273165
2. 曲阜师范大学,教育科学学院,曲阜,273165 |
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| 摘 要： | 高校职称评定制度既关系到教师的发展，也对学校的发展产生影响。我国高校职称制度改革经历了技术职务任命制、专业技术职称评定制、专业技术职务聘任制三个发展阶段，存在的主要问题有：职称终身制、能上不能下，学术评价机制不健全．论资排辈。重视科研、忽视教学，评聘制度不灵活，人才流动受限制。聘后管理落后等。要有效解决以上问题，需从以下方面着手：完善聘任机制，健全相关制度与政策；完善运行机制，规范评审办法；完善调节机制，实施分类管理、分级管理、聘期内管理体制，使职称评定工作更加科学。
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| 关 键 词： | 高校 教师 职称制度 改革 |
Several thoughts on the reform of professional evaluation on university teachers |
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