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| 基于教师因素对高校课堂教学质量的思考 | |
| 引用本文： | 黄国辉.基于教师因素对高校课堂教学质量的思考[J].辽宁行政学院学报,2014(4):63-66. |
| 作者姓名： | 黄国辉 |
| 作者单位： | 福建中医药大学,福建福州350122 |
| 基金项目： | 本文系福建中医药大学2013年教育教学研究课题“我校医学人才培养质量的诊断性评价与对策研究”研究成果（项目编号：XJJGZl305）. |
| 摘 要： | 教师是教学活动的主要组织者和实施者。以教师因素切入,从师资总量、教学能力、投入精力三个侧面观测课堂教学质量,从宏观、中观和微观三个层面剖析存在原因,从社会、高校和教师三个维度提出改善办学政策环境、建设高水平师资队伍、形成个性鲜明教学风格的提升路径。 |
| 关 键 词： | 课堂教学质量 教师因素 思考 高校 |
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