“课题研讨”式教学法在高校“思想道德修养与法律基础”课教学中运用实效分析

从2006级学生开始，全国普通高校将普遍实施思想政治理论课新课程方案，首先对高校一年级新生开设“思想道德修养与法律基础”课程。思想道德修养与法律基础”课程绝不仅仅是简单地将大学“思想道德修养”和“法律基础”课程合并在一起，而是一门以马克思主义思想政治教育学科为支撑的，具有特定定位、特定内涵、特定任务的崭新课程，构建了一个以学生为本的创新的教材框架体系。教材改革必须与教育方法的改革相统一，才能真正落实党中央的精神，确保该门课程的实效性。因此，高校“思想道德修养与法律基础”课课堂教学运用“课题研讨”式教学法是21世纪提出的新要求，更具恒常性和启发性；学生学习活动也更具主体性、实践性，对于高校实现培养人才目标具有独特意义。