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| 《英语阅读》课程立体化教学模式探究 | |
| 引用本文： | 郁敏,何霞.《英语阅读》课程立体化教学模式探究[J].云南社会主义学院学报,2013(4):210-211. |
| 作者姓名： | 郁敏 何霞 |
| 作者单位： | 淮阴工学院外国语学院,江苏淮安223003 |
| 基金项目： | 淮阴工学院教育教改基金项目《工科院校《英语阅读》课程立体化教学模式研究与实践》（项目编号JYC201125）的阶段性成果： |
| 摘 要： | 目前，英语专业《英语阅读》课程教学的总体现状并不理想，只强调学生阅读能力的培养以及对文章内容的理解，而未顾及学生阅读兴趣的培养和快乐阅读习惯的养成。文章尝试提出立体化教学模式，即通过学生（教学主体）、目的语（教学客体）、教学环境（母语、教师）、评价体系三方面有机结合，培养学生的阅读兴趣，养成快乐阅读的习惯，提高学生的人文素养。 |
| 关 键 词： | 立体化教学模式 快乐阅读 教学效果 |
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