教师应多“问课” |
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引用本文: | 邢庆.教师应多“问课”[J].山东行政学院山东省经济管理干部学院学报,2006(Z1). |
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作者姓名: | 邢庆 |
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作者单位: | 山东行政学院 山东济南250014 |
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摘 要: | 教学创新,教师就要转变角色,树立服务意识,努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用,收到最佳的课堂效果,优化我们的教学工作。创新需要各方的反馈以检验其可行性,并据此不断加以改善。教师进行问课,就是要拓宽反馈和教学评价的渠道,以帮助加速创新的进程和提高创新方法的质量。
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关 键 词: | 问课 教学 教师 |
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