大学生词汇学习策略与英语水平之间关系的实证研究

词汇学习策略的使用与英语学习结果有相关性，不同英语语言水平的大学生对词汇学习策略的使用存在显著差异。英语成绩优异的大学生使用的词汇学习策略更加丰富多样、灵活有效，元认知管理能力更为突出。教学中应该帮助大学生发现词汇学习策略方面存在的问题和不足，重点掌握相关策略，提高学习成效。