| 从观念合法性到规则合法性——论近代中学训育部的出现与变革 |
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| 引用本文： | 陈学军.从观念合法性到规则合法性——论近代中学训育部的出现与变革[J].金陵法律评论,2014(5). |
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| 作者姓名： | 陈学军 |
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| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院；江苏省“基础教育人才培养模式协同创新中心”，210097 |
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| 基金项目： | 江苏省社会科学基金一般项目“民国教育行政体制研究”(12JYB007)的阶段性研究成果。 |
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| 摘 要： | 近代中学训育部在1920年代初较为普遍地出现,至1930年代初,教导部又取代训育部成为一些中学新的训育组织。组织规模扩大和加强训育工作的实际需要,都不是中学"普遍"设置相应训育组织的根本原因。它只能从合法性影响的角度加以说明。与不同时期的政治结构密切关联,训育部最初出现主要是受观念合法性的影响,教导部的设置则主要受规则合法性影响。虽然,训育组织形式及其影响因素不同,但不同阶段中学的训育组织都存在趋同的现象。这也提醒我们以一种更为审慎的态度,思考当前有关学校特色发展、多样化发展的讨论和探索。
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| 关 键 词： | 近代中学 训育部 教导部 观念合法性 规则合法性 趋同化 |
The Emergence of and Changes in Middle School's Discipline Department in Modern China:From Idealistic Legitimacy to Regulative Legitimacy |
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| CHEN Xue-jun.The Emergence of and Changes in Middle School's Discipline Department in Modern China:From Idealistic Legitimacy to Regulative Legitimacy[J].Journal of Nanjing Normal University (Social Science Edition),2014(5). |
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| Authors: | CHEN Xue-jun |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | middle schools in modern China discipline department department of teaching and dis-cipline idealistic legitimacy regulative legitimacy isomorphism |
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