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| 马克思主义国家观教育的双重功能及现实意义 | |
| 引用本文： | 魏婷婷.马克思主义国家观教育的双重功能及现实意义[J].中共云南省委党校学报,2013,14(1):20-22. |
| 作者姓名： | 魏婷婷 |
| 作者单位： | 中共阿勒泰地区委员会党校教研二室,新疆阿勒泰,836000 |
| 摘 要： | 马克思主义国家观教育具有的政治和社会属性,决定了马克思主义国家观教育功能的二重性.政治功能包括：社会意识形态的稳定与整合功能；国家内部利益分配与协调功能；国家主权、利益和地位的维护功能等.社会功能包括：公民国家意识的塑造功能、社会生活的稳定功能、国家文化传统的延续功能等.马克思主义国家观教育的双重功能具有较强的现实意义,有利于塑造成熟的公民国家意识,缓和国家和个人之间的张力,引导公民的理性爱国行为,促进社会稳定和国家的精神统一. |
| 关 键 词： | 马克思主义 国家观教育 政治功能 社会功能 现实意义 |
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