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| 教师发挥情感因素作用的几点策略 | |
| 引用本文： | 王萍.教师发挥情感因素作用的几点策略[J].党史博采(理论),2006(6). |
| 作者姓名： | 王萍 |
| 作者单位： | 山东德州学院教育系基础教育科学研究所 |
| 摘 要： | 罗杰斯指出:“现代教育的悲剧之一就是认为惟有学习是重要的。”他把那种不涉及情感的学习称为在瓶颈以上发生的学习,或者“无意义音节的学习”,提出了“真诚、尊重、理解”情感教学理论。教师在教学过程中考虑认知因素的同时,必须发挥情感的积极作用,这不仅能够促进学生的知识学习,也有助于学生人 |
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