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| 和谐社会视野下学前儿童艺术教育的价值取向 | |
| 引用本文： | 李丽华.和谐社会视野下学前儿童艺术教育的价值取向[J].世纪桥,2013(5):86-86,106. |
| 作者姓名： | 李丽华 |
| 作者单位： | 佳木斯大学教育科学学院,黑龙江佳木斯,154007 |
| 基金项目： | 2010年度黑龙江省艺术规划课题《和谐社会视野下文艺价值问题研究》 |
| 摘 要： | 本文通过对学前儿童综合艺术教育的研究，分析与解读儿童艺术通感的社会价值，认为艺术通感丰富了儿童的审美经验、给儿童带来审美自由、有利于儿童的全面发展，提出了综合艺术课程是培育儿童艺术通感的主要途径。 |
| 关 键 词： | 学前儿童 艺术教育 艺术通感 艺术价值 |
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