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| 问题式导入在马克思劳动价值论教学中的实践 | |
| 引用本文： | 王晓琼.问题式导入在马克思劳动价值论教学中的实践[J].世纪桥,2016(3):65-66. |
| 作者姓名： | 王晓琼 |
| 作者单位： | 1.哈尔滨商业大学马克思主义学院150028; |
| 基金项目： | 黑龙江省2013年高等教育教学改革项目"<马克思主义基本原理概论>课的互动式教学模式探究"(项目号:JG2013010340) |
| 摘 要： | 马克思劳动价值论揭示了商品经济的一般规律,劳动二重性理论更是"理解政治经济学的枢纽"。1](P.101)劳动价值论的逻辑线索清晰、紧密。教师在教学过程中运用问题式导入有助于梳理前面内容与后面内容的逻辑关联,帮助学生把握知识点的内涵。本文通过指明问题式导入在马克思劳动价值论教学中的必要性,现实的教学设计与课堂实践,运用问题式导入进行马克思劳动价值论教学的现实效果,来阐明问题式导入在马克思劳动价值论教学中的重要意义。 |
| 关 键 词： | 问题式导入 马克思劳动价值论 |
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