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增进思政课师生获得感的若干关系思考
作者单位:
;1.上海大学社会科学学部;2.上海大学马克思主义学院
摘 要:
思政课获得感的界定涉及主体层面和客体层面。前者包括教师主体和学生主体的获得感;后者包括获得的内容和层次。文章以《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》为指导,就增进思政课师生获得感的若干关系进行探讨。
关 键 词:
思政课
师生获得感
关系
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