思想政治理论课教师职业荣誉感的现状及改进策略 |
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引用本文: | 赵东亮.思想政治理论课教师职业荣誉感的现状及改进策略[J].学校党建与思想教育,2005(8):69-70. |
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作者姓名: | 赵东亮 |
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作者单位: | 中山大学 中国近现史专业2002级在职博士生佛山科技学院政法学院教师广东佛山528000 |
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摘 要: | 思想政治理论课教师的职业荣誉感是指思想政治理论课教师对自己所从事的职业抱有的坚定信念、具有的神圣使命感,以及因努力工作而得到社会认同的成就感。职业荣誉感对思想政治理论课教师来说,是很重要的。对思想政治理论课教师来讲,职业荣誉感可强化其对马克思主义的信仰,使其牢固树立共产主义的远大理想,并将自己的理想和信念传递给学生;职业荣誉感会唤起教师对自己职业的使命感,使其以饱满的热情从事思想政治理论课的教学和科研,实现党的教育方针;职业荣誉感可以使思想政治理论课教师提高工作的积极性,从而因努力工作而得到社会的肯定和尊敬,充满成就感。
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