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| 科尔伯格的道德教育策略及其启示 | |
| 引用本文： | 娄先革.科尔伯格的道德教育策略及其启示[J].学校党建与思想教育,2009(7):94-96. |
| 作者姓名： | 娄先革 |
| 作者单位： | 河南师范大学青少年问题研究中心 |
| 基金项目： | 河南省人文重点研究基地研究课题;河南省教育厅人文社会科学研究课题研究成果之一(课题编号2008-SZ-004) |
| 摘 要： | 科尔伯格的道德教育策略有两种:道德讨论策略和公正团体行为培养策略。它们是科尔伯格的道德认知发展阶段理论运用于儿童道德教育实践而提出的重要方法,对于提升我国现阶段学校道德教育具有重要启示:即更新德育理念,构建以学生为本的思想道德教育新模式;改革德育内容,注意教育对象的层次性和序列性;完善德育目标,重视学生道德判断能力的提升;加强德育课程,加大隐性课程对学生影响的力度。 |
| 关 键 词： | 科尔伯格 道德教育方法 思想政治教育方法 启示 |
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