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| 以“个体道德体验”促进师范生德性成长 | |
| 引用本文： | 李军.以“个体道德体验”促进师范生德性成长[J].学校党建与思想教育,2009(8):16-17. |
| 作者姓名： | 李军 |
| 作者单位： | 乐山师范学院思想政治理论课教学部 |
| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地——西华师范大学四川省教育发展研究中心立项课题(课题编号CJF08019);乐山师范学院科研立项课题(课题编号S0809)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 个体道德体验是基于真实情境中的道德教育个体产生的图景思维活动,它是个体道德生成和展开的方式。师范教育特有的职业道德和师德品质要求赋予了师范生个体道德体验的特殊意义,形成了诱发个体道德体验发生的"道德体验场",提供了师范生道德教育的可能生存样态。深刻挖掘师范教育在知识技术传授以外的教化与育德功能,是促进师范生个体道德智慧与德性有效生成的重要途径。 |
| 关 键 词： | 个体道德体验 师范生 德性 道德教育 |
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