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| 高校思政课教学中学生主体地位的发挥机制构建 | |
| 引用本文： | 高飞李英平.高校思政课教学中学生主体地位的发挥机制构建[J].中共太原市委党校学报,2015(6):74-76. |
| 作者姓名： | 高飞李英平 |
| 作者单位： | 1.山西药科职业学院030031; |
| 基金项目： | 山西省十二五规划课题<山西省高等院校思政课教学方法的理论与实践研究>阶段性研究成果；课题项目编号:GH-13190 |
| 摘 要： | 高校思政课教学中,存在教学观念陈旧、填鸭式授课等诸多问题,导致教学质量不高和缺乏实效性。笔者以提高思政课教学的实效性为目标,以发挥学生主体作用为切入点,试图探索构建学生在思政课教学中主体地位的发挥机制,以期达到"举一反三"、"触类旁通"的教学效果。 |
| 关 键 词： | 高校思政课 主体性 实效性 |
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