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| 交叉学科研讨课的教学设计及思考——以《媒介经济学前沿问题研讨》课为例 | |
| 引用本文： | 张宏伟.交叉学科研讨课的教学设计及思考——以《媒介经济学前沿问题研讨》课为例[J].求实,2010(Z1). |
| 作者姓名： | 张宏伟 |
| 作者单位： | 中国政法大学,新闻与传播学院,北京,102249 |
| 基金项目： | 中国政法大学2009年教学改革项目"'全问题导向型'跨学科研讨课教学设计及效果研究" |
| 摘 要： | <正>党的十七大报告明确提出,到2020年,要使国民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。要切实做到这一点,就必须深化高等教育的教学改革,使教师的教学积极性和学生的学习积极性得以双向调动。其中,课程设置是人才培养的基本环节,研讨课就是在探索教学理念、培养模式和管理机制的背景下提出的。研讨课(Seminar)被认为是西方教育的精华,它的价值在于参加研讨课的学生有机会接触到自己研究领域里 |
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