| 我国小学校园安全问题的情境犯罪预防 |
| |
| 引用本文： | 崔海英.我国小学校园安全问题的情境犯罪预防[J].青少年犯罪问题,2014(5):17-23. |
| |
| 作者姓名： | 崔海英 |
| |
| 作者单位： | 中国人民公安大学、铁道警察学院 |
| |
| 基金项目： | 本文系河南省教育厅2013年度人文社会科学研究重点项目“我国小学校园安全研究--以情景预防为视角”（项目编号：2013-ZD-005）的最终成果、铁道警察学院2014年中央高校基本科研业务经费项目“铁路常见刑事犯罪打击与防范对策研究”（项目编号：2014TJJBKY008）和2014年度河南省政府决策研究课题招标重点课题“河南省涉法涉诉信访法治化研究”（项目编号：2014432）的阶段性成果. |
| |
| 摘 要： | 情境犯罪预防是20世纪70年代传统的司法预防和社会预防对犯罪反应失败的情形下诞生的第三种预防犯罪模式。情境犯罪预防强调五种干预原则。情境犯罪预防已经在西方国家取得了极大成功,被认为是世界上增长速度最快的犯罪控制手段之一,是最具影响力和占据主导地位的犯罪预防理论。我国小学校园安全隐患颇多,维护校园安全已到了刻不容缓的地步。情境和环境因素在防控青少年犯罪和保护青少年不受犯罪侵害方面能够起到重要作用,运用情境犯罪预防理论来应对小学校园安全问题不失为一种务实、高效、创新的手段。
|
| 关 键 词： | 情境犯罪预防 干预原则 实践评估 小学校园安全 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ |
|
