| 隐性教育:在把握特性中实现价值 |
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| 引用本文： | 吕绍明.隐性教育:在把握特性中实现价值[J].湖北社会科学,2005(12):153-155. |
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| 作者姓名： | 吕绍明 |
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| 作者单位： | 丽水学院,浙江,丽水,323000 |
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| 摘 要： | 隐性教育是指以校园文化为中心而涵盖社会实践的种种教育。隐性教育具有认识价值、教育价值、发展价值和审美价值,显现指导思想的一元性、主体参与的互动性、教育意义的多维性和主体感受的愉悦性的特性,因此,成功的隐性教育应该在把握这些特性中实现其价值。
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| 关 键 词： | 隐性教育 特性 价值 |
| 文章编号： | 1003-8477(2005)12-0153-03 |
Recessive Education: Realizing Value in Grasping the Characterastics |
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| Lu Shaoming.Recessive Education: Realizing Value in Grasping the Characterastics[J].Social Sciences in Hubei,2005(12):153-155. |
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| Authors: | Lu Shaoming |
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