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| “三个代表”与现代教育 | |
| 引用本文： | 喻梦林.“三个代表”与现代教育[J].湖北社会科学,2001(3):8-10. |
| 作者姓名： | 喻梦林 |
| 作者单位： | 武汉市教科所 |
| 摘 要： | 江泽民同志在千年更迭的历史时刻，提出党要始终代表中国先进社会生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这“三个代表”的重要论述对党的建设和整个社会主义现代化建设都具有普遍指导意义，是建党、创业、兴国的行动指南，也是我国教育改革、发展、现代化的根本指针。“三个代表”进一步指明了教育的性质和方向，提出了新的更高的要求，提升了教育工作的境界和思路，扩宽了发挥教育功能的空间，为贯彻科教兴国及教育的“三个面向”战略，开创教育工作的新局面，提供了新的思想理论基础。认真学习、… |
"Three Represents" With Modern Education |
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