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| 尊重受教育者的发散思维 | |
| 摘 要： | <正> 科学史表明,在自然科学理论的创立和发展中,人们的发散思维起了极为重要的作用。既然人们认识自然科学的真理离不开发散思维,那么要认识社会科学也离不开发散思维。现在,一部分社会科学理论的教育者,对受教育者思维方式的变化研究不够,还习惯“思维定势”,按固定的思路去教育青年,结果却事与愿违,难以达到入脑的程度。怎样使政治理论教育入脑呢?笔者认为,应该尊重受教育者的发散思维,让他们在探索中认识社会科学的真理。发散思维指思想开放,从一点向四面八方想开去,敢于开辟新路,提出许多新见解。其 |
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