| 赫尔巴特道德教育思想及其现实价值解读 |
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| 引用本文： | 李岩.赫尔巴特道德教育思想及其现实价值解读[J].湖北社会科学,2008(7). |
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| 作者姓名： | 李岩 |
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| 摘 要： | 作为"教育科学之父",赫尔巴特道德教育思想十分丰富。道德教育目标指向"五道念"的形成,综合运用管理、教育性教学、训育三大手段,以交织的公立学校教育、家庭教育与私人教育网络为道德教育途径,道德性格培养需要知识、能力、品格集于一身的教育者等是赫尔巴特道德教育思想的精要。注重心灵陶冶、道德教育与学科知识教学相结合、尊重学生个性与培养多方面兴趣相融合、显性道德教育与隐性道德教育相结合是其道德教育思想的主要特点。赫尔巴特道德教育思想精要对于当代道德教育仍有其重要的现实价值。
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| 关 键 词： | 赫尔巴特 道德教育 管理 教育性教学 训育 |
Interpretation on the Thought of Herbart's Moral Education and its Real Value |
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| Li Yan.Interpretation on the Thought of Herbart's Moral Education and its Real Value[J].Social Sciences in Hubei,2008(7). |
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| Authors: | Li Yan |
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