“正名”:“思想”与“政治”的“教育”抑或“思想”的“政治教育” |
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引用本文: | 郑建钟,张晓洪.“正名”:“思想”与“政治”的“教育”抑或“思想”的“政治教育”[J].理论月刊,2012(8):161-165. |
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作者姓名: | 郑建钟 张晓洪 |
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作者单位: | 重庆理工大学人文社会科学院,重庆巴南,400054 |
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基金项目: | 重庆市教委人文社科基金项目 |
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摘 要: | 在经济全球化、政治多极化与社会网络化的今天,思想政治教育作为一种教育实践正面临着本质属性的"弱化"与"非化"危险,因此,重提与强化思想政治教育的本质属性实属必要。"正名"在于辨正名称,使其名实相符,对于思想政治教育而言,无论内容上应包括"五大要素"(思想、政治、道德、法纪、心理)的教育内容,还是从教育的主客矛盾出发探讨主客视阈融合的教育理念,明确"思想"的"政治教育"才是思想政治教育合法性的根基所在。"思想教育"的"政治化"转向"社会化"在某种程度上反映了思想政治教育的"实效性"与"长效性"所存在的不足。"正名"的提出在于有效地把握思想政治教育的根本内涵与范围,以提高"实效性"与"长效性"。
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关 键 词: | 正名 思想 政治教育 意识形态 实效性 |
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