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| 思想政治课结尾艺术初探 | |
| 引用本文： | 陈秋海.思想政治课结尾艺术初探[J].思想政治课教学,1998(2). |
| 作者姓名： | 陈秋海 |
| 作者单位： | 福建省仙游县华侨中学 |
| 摘 要： | 精心设计恰到好处耐人寻味的结尾，使学生体验到政治课“言虽尽意无穷”的勉力，对所讲授的知识能起到画龙点睛的作用，促使学生思维能力进一步增强，从而提高课堂教学实效。本人在教学实践中尝试了以下几种结尾方式：一、总结概括式在新课终结时，对教学目标中的思想内容、知识要点、能力要求，做一个简明扼要的浓缩，梳理知识，强调重点、难点，帮助理解和强化记忆，有利于培养学生的总结概括的能力。例如在讲完“社会必要劳动时间决定价值量”后，我概括归纳如下：通过今天的学习我们要掌握三个概念，即商品的价值量、社会必要劳动时间、… |
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