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| 政治主观题课堂训练程序初探 | |
| 引用本文： | 陈凯.政治主观题课堂训练程序初探[J].思想政治课教学,1998(4). |
| 作者姓名： | 陈凯 |
| 作者单位： | 江苏省启东市汇龙中学 |
| 摘 要： | 近年的高考政治试题都分客观题与主观题两大部分，两大部分占分相当，难度各异。在高考的复习中，尽管客观题答案的确定也掺杂许多主观因素，但毕竟答案一旦确定下来，在批卷中能得到较客观公正的结果。正因为如此，在客观题的复习中，题目的信度把握得较好，再加上试题形式简单，批改方便，学生愿意接受训练。相对而言，主观题的复习就有些“海阔天空”、“大海捞针”的感觉。而政治高考的宗旨一向是“题在书外，理在书中”。要把握复习的重点难点、题目的难易程度，特别是答案的精确性、以及训练的方式程序，对于政治教师来说实是摆在面前… |
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