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| 谈复习旧课教学的“色香味”和“补” | |
| 引用本文： | 姚遥.谈复习旧课教学的“色香味”和“补”[J].思想政治课教学,1997(9). |
| 作者姓名： | 姚遥 |
| 作者单位： | 湖南省郴州市第一中学 |
| 摘 要： | 在课堂教学五环节中，复习旧课很容易被人忽视。其实，旧课复习得好，不仅对学生巩固知识、培养思维能力和运用知识分析解决实际问题的能力以及提高思想觉悟有重大作用，而且能使课堂更有逻辑性，更能增强课堂的艺术性，更能促进新课教学。如何搞好复习旧课的教学呢？笔者认为，复习；日课有如给学生准备一顿美餐：既要讲求“色香味”，实现内容与形式的完美结合，又要讲求“补”，给学生一定的营养。首先，复习旧课要有“色香味”。所谓“色”指复习旧课形式的多样性。复习旧课的形式可以是经过提炼后的概括，反复斟酌后的提问；还可以采用… |
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