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| 简论“德育课程”的问题与特点 | |
| 引用本文： | 檀传宝.简论“德育课程”的问题与特点[J].思想政治课教学,2003(10). |
| 作者姓名： | 檀传宝 |
| 作者单位： | 北京师范大学公民与道德教育研究中心 主任，教育学院副院长、教授、博士生导师 |
| 摘 要： | 目前,中国大陆地区的德育课程的改革正在如火如荼地进行当中。如何理解“德育课程”设置中的问题、德育课程应有的特点,对于德育实践成效的取得十分重要。所谓德育课程,是指德育内容或德育影响的形式方面,即学校德育内容与学习经验的组织形式。德育课程从历史的角度来看是源远流长的。中国古代学校教育的课程基本上是一种以德育内容为主的课程形式。近代意义上的德育课程设置则应当以1882年法国以公民道德教育取代宗教教育课程为起点。世界范围内对德育课程的集中和广泛的探讨是在20世纪六七十年代。20世纪80年代以来又形成了一个空前活跃的… |
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