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| 教书有路“趣”为径 学习无忧“乐”作舟 | |
| 引用本文： | 吕寿春.教书有路“趣”为径 学习无忧“乐”作舟[J].思想政治课教学,2003(2). |
| 作者姓名： | 吕寿春 |
| 作者单位： | 湖北省武穴市实验中学 |
| 摘 要： | 多年初中思想政治课教学实践使我深深体会到：教书有路“趣”为径，学习无忧“乐”作舟。一、转换角色引起兴趣教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。为了便于引起学生的学习兴趣，笔者在平时教学中十分注意自己角色的转换：常常以学生学习的引导者、合作者、参与者和促进者的身份出现，教学过程始终体现出是一种师生平等对话、共同发展的互动过程。二、语言技巧激发兴趣思想政治课的感召力、说服力与教师的语言技巧、语言风采有着直接的关系。因而在教学中，适时地运用一些风趣幽默、耐人寻味、内容深刻、饱含哲理的语言，能使学生… |
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