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| 实施创造性教育的实践与思考 | |
| 引用本文： | 宋晋秀.实施创造性教育的实践与思考[J].思想政治课教学,2003(4). |
| 作者姓名： | 宋晋秀 |
| 作者单位： | 山西省离石师范学校 |
| 摘 要： | 我国教育改革基于对“应试教育”的批判和对新型人才的期盼，提出了创造性教育。创造性教育是一种弘扬人的主体性、开发人的潜能、发展人的创造性、培养人的健全人格的新型教育模式，是实施素质教育的有效突破口和必然选择。实施创造教育必须以课堂教学为主渠道，爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的课堂环境。思想政治课的教学不仅是认识活动，也是情感活动。情感是推动师生双边活动的强大动力，有效地… |
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