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| 指导学生开展研究性学习的几点体会 | |
| 引用本文： | 黄忠华.指导学生开展研究性学习的几点体会[J].思想政治课教学,2005(Z1). |
| 作者姓名： | 黄忠华 |
| 作者单位： | 新疆昌吉州一中 |
| 摘 要： | 一、课题的提出——兴趣加梦想研究性学习的课题如能由学生自己提出,并自行聘请教师似乎更好。因为这样最能激发学生的兴趣,也比较容易取得成果。但实际上,课题的可行性是非常重要的,由于缺乏研究经验,中学生往往容易把题目定得太大太难。因此,指导教师应当从一开始就引导帮助学生恰当地限定研究范围,或者寻找研究的切入口,使研究易于操作,具有可行性。此外,课题最好应当是指导教师自身感兴趣的,或是教师自己想解决而还未解决的问题。在学生的研究过程中,教师不仅是指导者,而且还是参与者。当你自己对这一课题也极感兴趣时,你才会积极地参与… |
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