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引导学生阅读 培养自学能力──思想政治课落实学生主体地位的探索
引用本文:李治国.引导学生阅读 培养自学能力──思想政治课落实学生主体地位的探索[J].思想政治课教学,2001(1).
作者姓名:李治国
作者单位:重庆市奉节县教学研究室
摘    要:引导学生阅读,培养学生的自学能力,使学生从愿学、会学到优学,是教师在思想政治课教学过程中落实学生主体地位的有效途径之一。  一、激发阅读动机  学习动机是复杂的,多种多样的。学习目的、好奇心理、兴趣爱好、欲望要求、思想感情、意志行为等都是学习动机的重要因素。恩格斯说:“就个别人说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的愿望和动机,才能使他行动起来。”阅读动机是推动学生自学的动力,学生有无学习动机是能否自学的分水岭。为此,我从阅读动机入手。我的做法是:  正面启发引导,明确学习…

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