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| “问难”五法 | |
| 引用本文： | 宋朝民.“问难”五法[J].思想政治课教学,2001(9). |
| 作者姓名： | 宋朝民 |
| 作者单位： | 湖北省秭归县实验中学 |
| 摘 要： | 如何使学生在思想政治学习中勤于思考，不断地问难质疑呢？根据笔者的体会，有以下几种方法。 １．问题归纳法。在教授完新的内容后，让学生自己罗列一系列问题，把所学内容囊括起来，使所学知识在自己头脑中系统化、深入化，从而促使学生质疑问难。 ２．规定任务法。在教授完新的内容后，规定每一个学生都提出一个或几个疑难问题，开展问难质疑竞赛活动，然后同学之间相互答疑解难，最后由教师解答具有普遍性、代表性的问题。 ３．提问引导法。在教学过程中，少数学生常常对所学内容提不出问题，或者问题提不到点子上，这时教师就需要通过… |
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