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| 思想政治课教学中的学习消极心理探析 | |
| 引用本文： | 李景华.思想政治课教学中的学习消极心理探析[J].思想政治课教学,1997(11). |
| 作者姓名： | 李景华 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市梁丰高级中学 |
| 摘 要： | 上海精神卫生中心与世界卫生组织合作，曾在上海市5000多名儿童和青少年中作了一次精神卫生调查，发现有心理偏差（心理障碍问题）的高达27％。从调查中发现，现在相当多的青少年存在着显著的学习困难状况。在思想政治课教学中．表现得尤为突出。教学实践告诉我们，学习困难并非意味着智力有问题，2／3的学生是非智力因素所致，其中更多的来自学习心理障碍。学生学习思想政治课的消极心理表现是多种多样的．其中主要有：（1）情性心理。伯动脑筋，适应性差依赖性强，缺乏变通地分析问题和处理问题的能力。（2）逆反心理。有些学生认为书本上… |
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