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| 贵州“千岛文化”的呈现形态与课程实施路径——基于贵州普通高中地方课程《贵州自然与人文》开设视角 | |
| 引用本文： | 王先华.贵州“千岛文化”的呈现形态与课程实施路径——基于贵州普通高中地方课程《贵州自然与人文》开设视角[J].贵州民族研究,2014(7). |
| 作者姓名： | 王先华 |
| 作者单位： | 贵州师范学院; |
| 摘 要： | 《贵州自然与人文》对贵州"千岛文化"现象,参照国家非遗分类标准,兼顾高中地方课程普适性原则,把它分为民族服饰、民族建筑、手工技艺、节日文化、歌舞戏剧等五种文化形态纳入地方课程范畴,并力图通过教材文本及其延伸阅读、以博物馆为第二课堂、倡导研究性学习等课程实施路径促进民族文化的传承与发展。 |
| 关 键 词： | 千岛文化 呈现形态 地方课程 实施路径 |
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