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| 小学数学课堂自主学习实践策略 | |
| 引用本文： | 丁小花.小学数学课堂自主学习实践策略[J].福建乡土,2015(3):107. |
| 作者姓名： | 丁小花 |
| 作者单位： | 靖远县乌兰小学 |
| 摘 要： | 新改革倡导自主探索、合作交流的学习方式,教师应由传统的授课教学模式转变为引导学生自主学习、自主探究,营造师生互动、生生互动、互动互学的课堂,让学生在轻松愉快的活动中学习。那么,教师如何在数学教学中培养学生的自主学习能力呢?下面谈谈我的一些认识。一、巧妙创设情景,激发学习动机数学是锻炼学生思维能力的体操,但数学枯燥乏味,缺乏趣味性,让学生学习数学成为一种有意识行为,需要有学习数学的动机去激励他们。这种动机来自外部动机——家长、教师的指导奖惩,但更重 |
| 关 键 词： | 自主学习 小学数学课 外部动机 学习动机 生生互动 实践策略 意识行为 去激励 学习方式 教学效果 |
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