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| 基于生态学的公安院校教师发展环境障碍透析 | |
| 引用本文： | 朱剑虹.基于生态学的公安院校教师发展环境障碍透析[J].湖北警官学院学报,2014(5):173-175. |
| 作者姓名： | 朱剑虹 |
| 作者单位： | 湖南警察学院,湖南长沙410138 |
| 基金项目： | 2013年湖南省教科规划课题《基于生态学的公安院校教师发展环境研究》（XJK013CGD119）阶段性成果.2013年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《大学英语四六级改革背景下的翻译教学改革与实践--基于生态教育学途径的尝试》阶段性成果. |
| 摘 要： | 公安院校教师所依存的现实生态环境比以往有了很大改观,呈现出良性发展的势头,但其自然环境、社会环境、规范环境和心理环境仍然存在失衡现象。超耐受界限、花盆效应、破坏自组织规律、忽视生态位原理是影响公安院校教师发展的四大环境障碍,希望能更加深入地认识教师的生存与发展的状态和需求,从而有的放矢地为教师发展环境的建设提出有效途径。 |
| 关 键 词： | 公安院校 教师发展 生态环境 生态学 |
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