课程思政对警校生职业认同的影响研究——一个有调节的中介效应模型

以随机抽样法，采用政治意识量表、修订版坚韧性人格评定量表、课程思政教育效果量表与警校生职业认同量表，对全国383名警校生进行问卷调查，并运用SPSS 23.0和Process 3.5进行数据处理和相关性分析，以探讨课程思政对警校生职业认同的影响以及政治意识和坚韧性人格的调节作用。研究表明，对课程思政内容的理解、认可和内化都有助于提高警校生的政治意识；政治意识越高越有助于警校生的职业认知和职业情感；坚韧性人格与课程思政教育效果、警校生职业认同之间均呈显著的正相关，坚韧性人格在课程思政教育效果与警校生职业认同之间有良好的调节作用。公安院校要加强课程思政教育，以培养学生的政治意识、坚韧性人格进而提高学生的职业认同，铸就敬业精神。