| 重新确立乡村教育的根本目标 |
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| 引用本文： | 刘铁芳.重新确立乡村教育的根本目标[J].探索与争鸣,2008(5). |
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| 作者姓名： | 刘铁芳 |
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| 作者单位： | 湖南师范大学教育科学学院,长沙,410081 |
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| 摘 要： | 对乡村教育问题的追问,应该在三个层面展开:教育权利的保障与机会的平等;乡村教育文化视野的拓展;乡村少年在教育中的健康生存如何可能.乡村教育的根本目标乃是乡村少年的精神成人.这意味着怎样在被社会现代化与教育的现代化设计框架之遮蔽中显现乡村教育的独特蕴涵,在促进乡村少年与时代精神相融合的同时又保持与乡村社会的共契,就成了当下教育问题的关键.就目前而言,要使乡村教育凸显对乡村少年健康发展的关照,需要调整乡村教育对乡村少年的想象,显现乡村教育的乡村意蕴,拓展乡村教育的文化内涵,培植乡村教育的内在精神.
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| 关 键 词： | 乡村教育 精神危机 教育公平 乡村精神 文化自信 |
Re-establishing the Fundamental Object of Rural Education |
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| Liu Tiefang.Re-establishing the Fundamental Object of Rural Education[J].Exploration and Free ViewS,2008(5). |
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| Authors: | Liu Tiefang |
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