“抑恶”之上的“扬善”:以社会契约重塑校外培训生态——兼与申素平、吴楠商榷 |
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引用本文: | 陈亮,叶明裕.“抑恶”之上的“扬善”:以社会契约重塑校外培训生态——兼与申素平、吴楠商榷[J].探索与争鸣,2023(5):57-68+178. |
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作者姓名: | 陈亮 叶明裕 |
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作者单位: | 1. 陕西师范大学教育学部、陕西教师发展研究院;2. 陕西师范大学教育学部 |
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摘 要: | 申素平、吴楠从合法性和最佳性的视角审视了校外培训执法模式的痛点,为校外培训治理提供了一种现实可行方案。但校外培训的善治格局不仅需要发挥执法模式的“抑恶”效能,更需要社会参与的协同共治模式迸发出“扬善”能量,从而形塑校外培训治理的社会契约。协同共治模式以共同价值、共同责任、共同参与为主要特征,有助于化解执法模式的监管困局,促成以人为本的高位价值目标,孕育共同体默会的责任自觉,迸发多主体参与的治理合力。据此,形塑以教育高质量发展为目标的共同价值追求,驱动共同体深入明晰并肩负起共同责任,激活多方主体共同参与的共治合力,将成为助力校外培训协同共治模式全效落实的必要之举。
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关 键 词: | 社会契约 校外培训 教育治理 责任伦理 多元共治 |
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