| 思想政治教育话语“意义危机”探究北大核心CSSCI |
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| 引用本文： | 孙丽芳,何祥林.思想政治教育话语“意义危机”探究北大核心CSSCI[J].社会主义研究,2015(6):29-35. |
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| 作者姓名： | 孙丽芳 何祥林 |
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| 作者单位： | 1.安徽工程大学思想政治理论课教学部;;2.河海大学马克思主义学院;;3.华中师范大学马克思主义学院; |
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| 基金项目： | 2013年度安徽省思想政治理论课教学研究项目"思想政治理论课话语有效性研究"(2013szxm039)；2015年度国家社会科学基金青年项目"思想政治教育话语转型研究"(15CKS033) |
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| 摘 要： | 思想政治教育在发展过程中力求其意义和价值最大化,但当代思想政治教育依然"不能承受生命之重"。"现代性的隐忧"、主体"去语境化"、公共性的漠视等遮蔽了思想政治教育的存在意义并使其趋向黯淡。思想政治教育话语在当代社会中正遭遇严重的"意义危机",即思想政治教育话语对"时代焦虑"的"无意义"治疗、主体"话语自由"的缺乏对"话语意义"的禁锢、主体间"话语间距"隔绝"意义共享"等是构建思想政治教育意义世界遭遇的主要障碍。因此,必须立足于思想政治教育主体自主话语体系的建构、思想政治教育主体话语"意义共生"的旨归、思想政治教育"反思性话语"的解构,破解思想政治教育话语的"意义危机"。
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| 关 键 词： | 思想政治教育 思想政治教育话语 意义危机 |
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