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| 经典测量理论、概化理论及项目反映理论比较研究 | |
| 引用本文： | 熊江玲.经典测量理论、概化理论及项目反映理论比较研究[J].求索,2004(4). |
| 作者姓名： | 熊江玲 |
| 作者单位： | 佛山科技学院心理学教研室 广东佛山，528000 |
| 摘 要： | 心理与教育测量理论的发展经历了两个时期:5 0年代之前只有真分数理论起作用,称为经典测验理论阶段;5 0年代至今,除经典测验理论外,还有项目反映理论、概化理论等,可称为多种理论并存阶段。经典测验理论在测验发展中有着特殊的地位,它既是历史上的第一个测验理论,也是测验的最一般、最基本的理论,并且目前仍具有很强的生命力,应用极为广泛。现代测验理论大多是在经典测验理论的研究基础上,针对它在某各方面存在的问题发展起来的。如项目反映理论,就是为了克服经典测验理论中题目参数等指标的变异性发展起来的;概化理论是针对经典测验理论的… |
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