宋词叙事性与教育神经科学的互动关系研究 |
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引用本文: | 薛健飞,浦玉忠.宋词叙事性与教育神经科学的互动关系研究[J].求索,2012(12):146-147. |
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作者姓名: | 薛健飞 浦玉忠 |
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作者单位: | 常州大学 |
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基金项目: | 2012年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(12JD710012) |
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摘 要: | 将宋词叙事性研究与教育神经科学进行融合创新,对两者都会产生极其重要的影响。一方面,宋词叙事性研究拓宽了教育神经科学的研究领域,更为科学地把握宋人日常生活,将神经科学研究引向更高的哲学层面。另一方面,将脑成像技术、磁共振成像等技术引入宋词叙事性研究,分析其语义结构、语音表征、语法特点等内容,全面把握宋词叙事特点与大脑神经的联系,这些必将对宋词叙事性研究、宋词教学改革和教育政策的制定产生深远意义。
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关 键 词: | 宋词 叙事性 特点 教育神经科学 双向互动 |
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