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| 制度公正:教育公平的实现路径 | |
| 引用本文： | 朱旭东.制度公正:教育公平的实现路径[J].人民论坛,2005(12). |
| 作者姓名： | 朱旭东 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所 |
| 摘 要： | 教育不公平主要体现在教育制度的不公正。如果我们把制度作为一种规范化、定型化了的行为方式与交往关系结构来理解的话,那么制度公正是指规范化、定型化了的正式行为方式与交往关系结构的公正性。它有两方面的含义,一是制度的公正,强调制度本身应当是公正的;二是公正的制度化,强调公正的理念与要求应当具体化为制度,旨在揭示制度化了的公正才是具有真实客观性的公正。从教育上来说,教育制度的公ailsubejct正,就是教育制度本身应当是公正的,公正的教育制度化应当把教育公正理念与要求具体化为制度,因此以制度公正建设为内容的制度有效供给成… |
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