走新型工业化道路是中国实现工业化的必然选择

党的“十六大”报告提出了在本世纪头 2 0年 ,中国经济发展的思路就是走新型工业化道路 ,这是振兴我国经济、全面建设小康社会的必然要求。走新型工业化道路 ,要立足于我国国情 ,坚持以信息化带动工业化 ,把实施科教兴国战略和可持续发展战略与工业化道路的创新紧密地结合起来 ,以制度创新和政策创新为保证 ,积极探索实现工业化的新思路。     

科教兴国战略与全面建设小康社会--学习"十六"大报告体会

“十六”大报告确立了全面建设小康社会的奋斗目标。建设小康社会离不开科教兴国。本文在阐述科教兴国战略兴起与发展的基础上 ,重点分析和论证了这一战略对全面建设小康社会的重要作用 ,中心涉及科教兴国战略与优化经济结构和开创新型工业化道路、科教兴国战略与可持续发展、科教兴国战略与全民素质的提高和人的全面发展三个方面的内容     

新世纪的富国强兵之路--学习江泽民关于科教兴国的论述

江泽民同志早在1995年全国科学技术大会上就提出要实施科教兴国战略。在十六大的报告中将实施科教兴国和可持续发展战略作为自十三届四中全会至今十三年来的宝贵经验之一,并号召全党进一步大力实施科教兴国战略,走富国强兵之路,加快中国特色社会主义现代化建设步伐。我们必须认真研究这一重要理论,加快科教兴国战略的顺利实施,全面推动小康社会的建设进程。     

可持续发展战略与民主党派的自身建设

国务院1994年3月通过的《中国二十一世纪议程》,为中国下世纪的进步选择了可持续发展的道路。1996年3月5日全国人大八届四次会议,根据中共十四届五中全会的建议通过的《关于国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,把实施科教兴国战略和可持续发展战略作为我国国民经济和社会发展的两项     

马克思主义科技学说的两次历史性飞跃

当今世界,科学技术的飞速发展越来越深刻地改变着世界经济与现代社会的发展面貌。发展科学技术,提高我国的科学技术水平,是从根本上改变我国经济的落后面貌,实现国家发展、民族振兴的决定性因素。马克思主义历来重视科学技术对人类社会的巨大推动作用,并从生产力理论的高度首先作出了“科学技术是生产力”的重要论断。在新的历史时期,马克思主义的科技学说又有新的发展和突破,实现了两次历史性飞跃,第一次飞跃是邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的观点,第二次飞跃是江泽民明确提出“科教兴国”战略。正确分析马克思主义的科技学说及其发展,对于我们深刻领会当前党的“科教兴国”战略,实现科技、教育与经济的共同发展,加快社会主义现代化建设的进程,具有重大的现实意义。     

浅论深入实施科教兴国和人才强国战略

深入实施科教兴国战略和人才强国战略是我们党和政府适应世界新形势竞争的需要作出的一项重大战略部署,是对“科学技术是第一生产力”论断的一脉相承和与时俱进。深入实施科教兴国战略和人才强国战略,加强自主创新,完善国家创新体系是核心,坚持教育优先发展是基础,有目的、有计划地培养和引进高层次人才特别是学科带头人是保障。     

实施科教兴国战略的理论思考

党的十五大,把科教兴国定为我国的一项基本国策,提出了要实施科教兴国战略。朱镕基在就任总理后举行的记者招待会上宣布:“科教兴国是本届政府最大的任务。”在新世纪即将到来之即,进一步加深对邓小平科教兴国战略的认识和理解,加     

新形势下高校教师应具备的素质

百年大计,教育为本。实施科教兴国战略,是实现经济振兴和国家现代化的根本大计。在九届人大二次会议上,朱镕基总理再一次把“实施科教兴国战略和可持续发展战略”作为本届政府极其重要的任务。并指出:振兴教育事业,一要加大改革力度,继续积极改进教育思想、体制、内容和方法。按照共建、调整、合作、合并的方针,加快高等教育向国家和省两级管理,在国家宏观政策指导下以省级政府为主的新体制过渡,深化高校内部管理体制和其他各类学校管理体制的改革。二要重视     

依靠科技进步 增强企业活力 提高经济效益

“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定因素。”江泽民总书记在党的十五大报告中进一步阐明了实施科教兴国战略和可持续发展战略。当代经济是全球性竞争的经济,只有依靠科技进步才能形成具有竞争力的经济结构。依靠技术进步,实施科技兴厂发展战略,是增强企业活力,提高经济效益的必由之路。 一、正确认识技术进步在增强企业活力,提高经济效益中所起作用的一般原则 1、无条件性。“无条件性”是指企业在发展过程中,技术进步在提高企业经济效益的作用上是无条件的,人们认识也罢,不认识也罢,技术进步都     

深入实施科教兴国战略 主动迎接知识经济挑战

实施科教兴国战略是落实邓小平提出的教育优先发展战略和“科学技术是第一生产力”思想的重大举措,也是我国政府根据国情,在总结历史经验的基础上作出的战略抉择。不仅对我国经济和社会的长远发展具有重要的历史意义,同时也对我国主动迎接正在世界范围内悄然兴起的知识经济浪潮的挑战,具有十分重要的现实意义。 一、科教兴国战略的思想基础和理论依据 1996年,经全国人大四次会议批准的《国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,是我国实现社会主义现代化     

发挥统战优势 搞好科教兴农

中共中央、国务院《关于加速科学技术进步的决定》及党的十四届五中全会《关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》,确定了“科教兴国”的伟大战略。福建农业大学作为我省唯一的一所高等农业院校,如何发挥     

实施科教兴国战略 大力发展科教事业

当今世界,科技革命浪潮汹涌彭湃。以江泽民为核心的党中央根据邓小平“科学技术是第一生产力”的重大论断,提出了“科教兴国”的战略,要求全党全国人民齐心协力,大力发展科技和教育事业,以实现经济增长方式的根本转变,推动社会主义现代化建设不断前进。     

论第三代中央领导集体的科教兴国战略

科教兴国战略是以江泽民为核心的第三代中央领导集体在邓小平科学技术是第一生产力思想的指导下,充分总结历史经验并结合我国现实情况提出的一项重大战略部署。它把科技和教育放在经济社会发展的关键地位,以此来带动经济增长方式的根本转变,加快现代化建设步伐。科教兴国战略的提出具有重要的理论与现实意义。     

以『三个代表』为指导与时俱进不断开创科普工作新局面

2002年6月29日《中华人民共和国科学技术普及法》(以下简称《科普法》)正式公布实施。《科普法》的颁布实施是我国科技发展和法制建设中的一件大事,是我国科技事业发展的重要里程碑,对于坚持“依法治国”方略、实施“科教兴国”战略具有十分重要的意义。     

抓基础教育与抓一流大学建设的关系

抓基础教育与抓一流大学建设的关系是,首先,要牢牢抓住主要矛盾,坚定不移地实施科教兴国战略,把教育作为战略重点;其次,要坚持“基础”、“一流”两手抓,两手都要硬。     

发展公安教育必须坚持党的根本宗旨

发展公安教育,是实现公安机关现代化的根本大计,是实施科教兴国战略的重要组成部分。江泽民同志指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”在新的历史时期,要把广大公安教育工作者凝聚起来,形成一支忠诚可靠,业务精良,无私奉献的教师队伍,必须坚定不移地坚持党的根本宗旨。     

新时代实施科教兴国战略的时代意涵、战略需求、实现路径

新时代实施科教兴国战略具有全新的时代意涵,要站在全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的新高度,立足教育、科技、人才“三位一体”统筹发展的新部署,充分把握新时代实施科教兴国战略的重要地位、核心价值和内在逻辑;中国式现代化五个方面的中国特色对实施科教兴国战略提出全新的战略需求,要从带来的新机遇、提出的新要求、创设的新课题、指明的新方向、开辟的新道路五个方面进行全面把握;要通过坚持“教育优先发展”推进高质量教育体系构建、坚持“科技自立自强”推进科技创新发展、坚持“人才引领驱动”培养造就大批高素质人才来完善落实科教兴国战略的实现路径。     

论民主党派在“科教兴国”中的作用

20多年前,邓小平“科技是第一生产力”观点的提出,把广大知识分子从极“左”思潮中解放出来,以振奋的精神投入现代化建设。如今,党中央“科教兴国”战略的提出,又为知识分子提供了新的用武之地。民主党派要抓住这个机遇,号召党派内的知识分子积极投入这场大潮之中,在科教兴国中干一番事业。     

论邓小平的科教兴国思想

党的十一届三中全会以来，在邓小平同志科教兴国思想的指引下，我们党改革了深受极“左”思潮影响的科技和教育体制，把科技和教育的发展作为振兴中华的基本国策，推动了我国社会主义现代化建设的步伐，提高了我国的综合国力。因此，认真研究邓小平理论中的科教兴国思想对实施党的科教兴国战略具有十分重要的意义。一、邓小平科教兴国思想的提出邓小平的科教兴国思想是在对极“左”思潮的批判中提出来的。在“十年动乱”期间，教育和科技战线是遭受极“左”思潮破坏的重灾区。早在IWe年的“五七”指示中，毛泽东同志就提出：“学制要缩短，…     

试析新型工业化道路思想产生的社会历史条件

新型工业化道路的核心内容是“一化三战略”,即工业化目标;科教兴国战略,可持续发展战略,工业化与信息化良性互动战略,该成果是中共第二、三代领导集体思想上与时俱进,理论上大胆创新的时代产物。多角度揭示它产生的社会历史条件对于认识理解这种选择的正确性和必然性有着重大的意义。