浅析邓小平金融思想及其现实意义

邓小平非常重视金融发展，从政治的高度、战略的高度，对金融发展作了一系列阐述；邓小平金融思想中最重要的观点──金融是经济核心的论断，是研究和解决现代经济的核心问题的总的指导思想。     

让自由、平等、公正、法治根植人心

正党的十八大在倡导社会主义核心价值观中,对社会层面提出了自由、平等、公正、法治的核心价值追求。"自由"是社会主义核心价值观的本质规定和最高理想。自由是人类文明发展的共同成果,也是人类共同的价值追求。把自由作为社会主义核心价值,既高度体现了中国特色社会主义核心价值观积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求,又高度体现了现实目标与理想目标的有机统一。     

贫困与扶贫

江泽民同志指出，打好扶贫攻坚战是由党的宗旨和社会主义性质所决定的。贫穷不是社会主义，一部分人富起来，一部分人长期贫穷，也不是社会主义。邓小平同志南巡谈话对社会主义本质作了高度概括，即“解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。这是从发展与公平统一的高度揭示了社会主义本质。“解放生产力，发展生产力”，核心是发展；“消灭剥削，消除两极分化”，核心是公平；“最终达到共同富裕”，核心是发展与公平的统一。     

“核心政治”模式及其在中国的发展实践

核心政治是中国政治实践的基本模式。中国具有高度政治化的国家传统,过去全民讲政治,是全面化的政治。改革开放后,作为政治核心的党中央,改变了旧的政治思维,更新了政治发展理念,调整了政治工作的重心,推动我国政治梯度发展、渐进改革。从全民政治到发展政治,再到民生政治,体现了从全面政治化到政治核心化的政治发展过程。     

大力推进社会主义核心价值体系建设

党的十七届六中全会《决定》指出:"社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。"这一新的论断,深刻揭示了核心价值体系在文化发展中的灵魂作用,充分表明了我们党对推进核心价值体系建设的认识达到了新的高度。建设社会主义文化强国,必须以建设社会主义核心价值体系为根本任务,筑     

近年来我国民族基础教育课程研究进展分析

课程问题作为民族教育发展中的重要问题越来越受到人们的关注,课程研究也成为民族教育研究中的核心领域之一.本文对世纪初我国民族基础教育研究中课程研究的历史发展、主要成果、研究视角、方法及发展趋势等几个方面进行了分析探讨.     

信息技术与课程整合的现实困境与实践探索——基于高职英语教师的视角

当前,我国教育进入了教育信息化发展的新时期。教育信息化的重心转向以课程改革为导向,教师的信息化教学设计培训为核心,推进课程与信息技术整合的深入发展。高职公共英语课程的信息化教学设计过程,是提高高职院校公共英语课程教学效果的有效途径,也对各级公共英语的教学设计起到示范和参考作用。     

当代革命军人核心价值观培育机制简论

胡锦涛同志提出的"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"的当代革命军人核心价值观,从时代发展和军队建设全局的高度,科学概括和阐明了当代革命军人必须坚持的最基本、最核心的价值观念,赋予了新形势下军     

同心同德 助力河南高质量发展

<正>"代表们着眼全省高质量发展大局,高度关注经济社会发展、高度关注厉行法治、高度关注保障和改善民生、高度关注生态文明建设,普遍提出了较高质量的议案,充分反映了全省人民的呼声和愿望,体现了全省人民紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,在省委坚强领导下,同心同德,一步一个脚印谱写中原更加出彩新篇章的信心和决心。"河南省人大常委会副主任、省十三届人大二次     

醅酿社会主义核心价值观要立足中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中国特色社会主义成长壮大的沃土,是社会主义核心价值观的重要源泉。培育和弘扬社会主义核心价值观,需要当代国人以高度的文化自觉深刻阐发中华优秀传统文化中的丰富价值资源,以高度的文化自信推进中华优秀传统文化的创造转化与创新发展。     

论科学发展观的人本维度

"以人为本"是科学发展观的核心.科学发展观科学回答了"发展为了人民","发展依靠人民"和"发展成果人民共享"等基本问题,实现了共产党执政的价值观和社会主义价值观的高度统一.     

应用型人才培养模式下的罪犯教育学课程教学改革——以福建警察学院为例

随着知识经济的发展,高等教育培养应用型人才需求日趋增长。罪犯教育学是监狱学专业一门实践性很强的核心课程,课程现状不利于应用型人才培养目标实现。为此,必须改革课程理论体系、创新课程教学模式,提升教学质量。     

高职就业导向课程开发的思考

培养千百万高技能性人才 ,实现就业导向性高职教育的核心是课程建设。构建就业导向的高职课程体系 ,必须树立综合的课程观 ,完善质量、效益和发展的三维课程目标体系 ,积极实施课程开发策略。     

培育和践行社会主义核心价值观 要“启于心”“固于行”“立于职”

正社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。民主党派作为致力于推动中国特色社会主义事业发展的参政党,培育和践行社会主义核心价值观,为最大限度地凝聚各界民主人士共识奠定了坚实的思想基础,为提升参政党思想道德素质、政治研判能力提供了科学标准,是推动多党合     

积聚伟大的精神力量——深刻把握社会主义核心价值观的科学内涵

社会主义核心价值体系是兴国之魂，它决定着中国特色社会主义发展方向。同时，社会主义核心价值体系是社会主义制度优越性在精神世界上的根本表现，它的提出标志着对社会主义本质和优越性认识的深化与发展。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，它是社会主义核心价值体系的内核之表现，     

正确认识以人为本的含义

科学发展观的核心是以人为本。坚持以人为本规约着当代中国经济社会发展的目标、方向、道路和模式。人的全面发展是马克思主义的最高价值追求。把以人为本提升到科学发展观的核心的高度,把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来,是我们党执政理念的重大创新。     

中共武汉市委党校 武汉行政学院 首届优秀青年教师,第二届名师,第一、二、三届名课

正明庭权博士、副教授,哲学教研部主任2014年入选首届优秀青年教师,2016年入选第二届名师,所授课程连续入选第一、第二、第三届名课,发表的核心期刊论文入选第一届名著名篇,撰写的讲稿入选第二届名讲稿。两年来新开发教学专题8个,所授课程涵盖武汉市委党校和行政学院各个教学班次,受到学员高度认可。其中,《中日钓鱼岛争端的历史、现状与前景分析》专题首次尝试新闻访谈式教学,实现了小     

正确认识以人为本的含义

科学发展观的核心是以人为本.坚持以人为本规约着当代中国经济社会发展的目标、方向、道路和模式.人的全面发展是马克思主义的最高价值追求.把以人为本提升到科学发展观的核心的高度,把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来,是我们党执政理念的重大创新.     

大力培育和践行当代革命军人核心价值观

胡锦涛主席站在时代发展和党、国家、军队建设全局的高度,着眼于进一步发扬我军优良传统和政治优势,强化官兵精神支柱,提出要大力培育当代革命军人核心价值观,并对当代革命军人核心价值观作出科学     

在推动湖北跨越发展中提炼和培育核心价值观

区域发展需要经济"硬实力",同样需要文化"软实力"。核心价值观是文化软实力最关键的指标。核心价值观不仅为国家、地区的发展助力,更为国家、地区的发展铸魂。当前,湖北正处在科学发展、跨越发展的关键时期,必须以高度的文化自觉和文化自信,在推动湖北跨越发展的