坚持育人为本 构建和谐校园

大学具有和发挥着传承文明、创造和传播知识、培养人才、服务社会的功能。在构建和谐社会的过程中,大学理应成为社会文明的源头,引领文化潮流的先驱。因此,构建和谐社会,离不开和谐校园,学校对构建和谐社会应多一份责任,多一份贡献。基于上述认识,在理论和实践中坚持育人为本,构建一个学习和谐、生活和谐、心理和谐的和谐校园是对教育工作的最高要求。一、坚持育人为本构建和谐校园,必须全面坚持党和国家的教育方针,促进入的全面发展培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,是举办社会主义大学的根本价值追求…     

坚持育人为本 努力提高学生就业竞争力

学生就业,事关学生的切身利益,事关学校的生存和发展。武汉生物工程职业技术学院坚持把解决思想问题与解决实际问题结合起来,既注重开拓毕业生就业市场,更注重加强和改进学生思想政治教育工作,提高学生综合素质,提升学生就业竞争力。毕业生一次就业率一直保持在90%以上,学生就业满意度逐年提高,受到省委、省政府领导的充分肯定和社会的广泛好评。从几年来毕业生就业情况看,用人单位普遍欢迎思想素质好、品德高尚的毕业生。因此,我们坚持把加强理想信念教育、诚信教育、社会公德和职业道德教育,培养学生具有爱党爱国、诚实守信、敬业奉献等优…     

坚持育人为本 促进师生共同发展

十堰一中是2004年通过省级示范学校验收的,2005年6月,被省政府教育督导室正式行文授予＂示范中学＂。近几年该校以省级示范中学的荣誉和责任为动力,多次组织全体师生员工深入学习＂全面、协调、可持续的科学发展观＂,展开＂办学观念与教育教学实践＂的讨论,进一步深化了对＂育人为本,德育为先，师生共进，全面发展”办学理念的认识：一是认识到学生的全面发展，首先是学校的发展，只有学校发展了，才能满足广大人民群众日益增长的对优质教育的需求，     

坚持育人为本促进科教兴区

武汉市洪山区是一个以城带郊的中心城区．区内中小学基础较差，底子较薄，城乡发展不够均衡。因此，在推进“科教兴区”的伟大进程中．要切实贯彻落实科学发展观．认真总结洪山教育发展的经验教训，实现洪山教育全面、均衡、内涵、协调和可持续发展。     

坚持育人为本建立服务学生的长效机制

解决好“培养什么人、如何培养人”的问题事关高等学校的办学方向,是高等学校的立校之本,也是高等学校在开展先进性教育活动之中要着力思考、解决好的重要问题之一,是先进性教育活动能否取得实效、能否成为群众满意工程的关键要素之一。华中农业大学党委在开展先进性教育活动中,以培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人为目标,全面贯彻落实中央16号文件和湖北省委8号文件精神,端正社会主义办学方向,以学生为本,把解决大学生的思想问题和解决实际问题相结合,取得明显成效。学校先后召开了18次座谈会,听取大学生代表的意见和建议,切实维护…     

育人为本 德育为先

党的十七大报告提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略目标，并强调：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这不仅是对新世纪新阶段整个教育工作的总体要求，对高等教育来说更是一项十分具体的工作要求。在新的历史时期，     

育人为本 质量立校

<正>武汉科技大学现有国家级实验教学示范中心1个,国家精品课程5门,国家第一类特色专业3个,省级品牌专业10个,省级精品课程22门,省级实验教     

职业技校应以育人为本

随着改革开放的深入和经济的发展,职业教育越来越被社会重视,在今年增加的30多万普通高校招生指标中,主要用于发展高等职业教育。如何办好职业技术教育,是摆在各级各类职业技术学校面前的二项重大课题。笔者根据多年的教学实践,谈点肤浅体会。一、育人为本,切实重视思想政治教育培养什么人,接什么班,这是方向问题、原则问题。“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”职业技术学校一是要重视理论教育。用马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论教…     

教育大计,育人为本

我们常说:百年大计,教育为本。那么教育大计,什么为本呢?为了回答这一问题,有人把受教育者能否掌握现代科学技术看作教育的根本;有人把“开发智力”看作教育的根本。这些固然不错,然而,从世界各国社会发展的历史经验来看,国际竞争说到底是国民素质的竞争,是国民精神的竞     

立德为先 育人为本

去年年底．胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表了重要讲话．他明确指出：“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。”这一教育方略的提出切合了时代发展的脉搏。让每一个教育工作者有了明晰的实践指导思想，更增添了一份社会责任的担当意识。     

良乡二中坚持全面育人 奏响素质教育新乐章

北京市良乡二中创建于1975年,学校现有教学班50个,在校学生2300人,教职工206人。近年来,良乡二中全面提高教育教学质量,全方位打造育人平台,取得了显著成绩。学校     

坚持职工为本 发挥主体作用

渤海造船厂集团有限公司是国有大型骨干企业,现有职工9265人。多年来,公司把全心全意依靠工人阶级作为工作的着力点,把发展和谐劳动关系作为提升企业核心竞争力的关键点,把发展企业文化作为增强企业凝聚力的支撑点,使企业始终保持良好的发展态势,先后获得全国五一劳动奖状、辽宁省模范劳动关系和谐企业等荣誉。     

育人为本 德育为先 确保大学生健康成长

以育人为本、促进大学生的全面发展是教育的核心任务。高校必须以科学发展观为指导,牢固树立"育人为本,德育为先"的观念,把立德树人作为教育的根本任务,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观加强对大学生的思想道德教育,确保大学生健康成长。     

以承包为本 坚持从严治厂

从严治厂,要做到有章必循,有法必依,有纪必守,严格考核,赏罚分明。在这方面,首钢积累了可资借鉴的经验。第一,提高广大职工觉悟,建立严格制度,是从严治厂的基础坚持从严治厂,首先要提高广大职工的觉悟。因为从严治厂,关键是严在制度上,从严治厂说到底是制度对人严。首钢实行承包制后,广大职工亲眼看到国家、企业、职工三者利益同步增长,感到自己的主人翁地位和作用有了切实保障,因此产生了严格遵守     

坚持以民生为本的发展

全面建设小康社会的思想内涵十分丰富,深入考究就会发现,它不但是一个关于中国现代化发展战略的命题,而且是一个具有深刻的发展思想和科学的发展理念的命题。 把中国现代化社会经济发展的总体战略概括为建设小康社会,是邓小平经济思想的一个重要创造。邓小平关于建设小康社会的核心思想,是强调发展以民生为本。他提出建设小康社会,其语言表述看起来非常朴素平实,但它提出的历史背景和内含的思想价值,却是     

坚持以兵为本开展工作

江主席指出,坚持“三个代表”要求,最根本的就是统一体现在不断实现人民群众的根本利益上。“5·31”讲话也指出“贯彻‘三个代表’要求,本质在坚持执政为民”。这些重要论断落实到部队建设上,就是坚持以兵为本开展工作,唯有如此,才能不断提高部队建设标准和质量。 一、确立以兵为本的工作意识。要牢固树立“基层第一、士兵至上”的观念,增加以兵为本的紧迫感。所以如此,原因主要有三:一是由武警部队的性质决     

坚持民生为本 牢记民政为民

近年来,在省委、省政府的正确领导下,全省各级民政部门认真贯彻落实＂富民强省＂战略,在不断完善社会救助体系、灾害应急救援体系、社会福利服务体系、优抚安置保障体系和社会管理体系建设中,全面推进能力建设、政策法规建设、服务质量建设和信息化建设,牢记＂民政为民＂工作理念,坚持以让城乡困难群众享受到更多福祉、生活得更加美好为动力,扎实推进各项民政事业快速发展,取得了可喜成绩。     

育人为本的学生事务管理改革实践研究

社会发展和党的教育目标要求大学生习得做人做事的综合素质,高校在适应和引领现代社会发展过程中"立德树人",应高度重视加强校内学生事务管理改革,充分利用社会发展和科技进步给高校学生事务管理改革带来的动力,引导辅导员事务重心回归思想性、个性化和全人化。高校学生事务管理及改革的现代化和信息化、人性化和制度化、发展性和主体性、柔性化和隐性化、综合性和协同性等特性值得关注。     

坚持以学生为本 注重学生参与

随着时代的发展、社会的进步,当代大学生的民主意识、参与意识和法制意识明显增强,这就要求高校办学必须牢固树立以学生为本的指导思想。近几年来,郧阳医学院学生教育与管理的实践证明,"办学坚持以学生为本,管理注重学生参与"是非常必要的,也是行之有效的。     

坚持以学生为本 做好就业指导工作

在当前金融危机的影响下,高校毕业生就业已成为各级党委和政府及社会各界普遍关注的问题。北京工业大学、北京财贸职业学院、北京农学院等市属高校在开展深入学习实践科学发展观活动中,坚持以学生为本,采取各种有效措施,积极做好高校毕业生就业指导工作。